Video sharing libraries – A methodological guide
ISBN 978-630-6565-45-0
Generațiile Z și Alpha (cei născuți între anii 1997-2012, respectiv după 2012) au abilități aprofundate de internauți, fiind pregătiți deja să viețuiască în noua eră digitală. Pe de altă parte, apetența pentru citit și scris a acestor generații scade în mod exponențial, pe fondul genericei manifestări a unei pseudo-libertăți individuale încă de la vârste fragede, copiii și adolescenții de azi optând pentru activarea cu precădere a vizualului și auditivului în procesul de învățare.
Cum este de la sine înțeles că deprinderea unei limbi străine presupune lectură intensivă, studiu asiduu, exersare scrisă și orală organizată… apare problema corelării tuturor acestor elemente contradictorii.
Care să fie una dintre soluții?!
Un răspuns elegant și intuitiv la această întrebare ni-l dă prof. Paula Claudia Ghețu, care alătură volumului anterior dăruit Bibliotecii Virtuale un captivant ghid metodologic, ce se referă la utilizarea bibliotecilor video de pe YouTube pentru o pragmatică exersare a regulilor gramaticale deprinse în cadrul orelor de limba engleză. Astfel, câteva celebre cântece apar drept background pentru intențiile didactice ale autoarei, destinatarii lor fiind provocați să regăsească în propria memorie de scurtă durată (MSD)/ memoria de lucru rezolvarea exercițiilor abil construite, creând premizele unei eficace tranziții a cuvintelor-țintă în memoria de lungă durată.
Deschideți ghidul cu încredere! Studiile de caz propuse pot fi utile inclusiv maturilor, mai ales acelor care, datorită stresului cotidian, și-au diminuat, în timp, capacitatea de ascultare activă…
Sara Mina – editor
